KICKOFF: Projekt 3 – 1. semesterprøven
KICKOFF: Projekt 3 1. semesterprøven En intens og lærerig rejse Første semester har været en intens og lærerig rejse, hvor jeg har arbejdet på et nyt niveau med alt fra idéudvikling og designprincipper til kodning og brugerinddragelse. Jeg er blevet presset på tid, på samarbejde og på mit ego og har heldigvis lært af det hele. Denne blogpost markerer begyndelsen på mit eksamensprojekt – en afsluttende, individuel opgave, der samler og videreudvikler de kompetencer, jeg har opnået gennem semestret. Her i portfolioet dokumenterer jeg min proces frem mod eksamen – både med fokus på planlægning, refleksion og de konkrete materialer, der skal afleveres. Til 1. semesterprøven skal der afleveres fire produkter Afleveringsdokument (InDesign) Add multiple feature items, set different icons or images for each feature and also give custom links if needed. Procesportfolio (blog) skal som minimum vise processen fra alle de projekter jeg har arbejdet på i løbet af semesteret, samt workshops og individuelle afleveringer Præsentationsportfolio (kodet website) – Kode fra bunden i HTML5/CSS – Skal være responsiv, valideret og bruge BEM – Inkludere min 6 projekter og personlig branding Plakat (InDesign eller Illustrator) – Visuel plakat – Vise min proces ift. præsentationsportfolio (Design Thinking)
Studiemakker på tværs – gruppen
Møder i Studiemakker på tværs er sparring med studerende på 3. semester. Det giver mulighed for at få feedback på et projekt, løs snak om livet som studerende på MMD eller hvad vi i gruppen finder på.
Studiegruppen skal være et sted, hvor der er plads til alle og vil være en ekstra mulighed for at få hjælp, støtte og vejledning.af nogen der har prøvet det selv.
Projekt 1 – Redesign af B.J. Trading
Projekt 1 Redesign af B.J. Trading – fra brugertest til færdig prototype Gruppe: Emilie Esther, Svend, Daniel og migselv I dette redesign-projekt arbejdede vi med at optimere brugeroplevelsen og den visuelle identitet for webshoppen bj-trading.dk. Formålet var at skabe en mere intuitiv, brugervenlig og æstetisk landing page, der understøtter både virksomhedens brand og brugernes behov. Metodisk tilgang Projektet tog udgangspunkt i en kvalitativ Think-Aloud-brugertest med fem deltagere, hvor vi indsamlede indsigter gennem observation, videooptagelser og transskribering. Resultaterne blev analyseret tematisk og dannede grundlag for en problembaseret prioritering af redesignets fokusområder: navigationsstruktur, visuel kommunikation og informationsarkitektur. Designproces På baggrund af analysen udviklede vi: Persona baseret på SMOK-analyse og AI-genereret billedmateriale Moodboard til at etablere visuel retning Wireframes og interaktiv prototype i Figma med fokus på komponentbaseret design Resultat Vi præsenterede en komplet prototype af en ny landing page med forbedret visuel appel, mere intuitiv navigation og et opdateret formsprog i tråd med virksomhedens identitet. Designet tog højde for brugervenlighedsprincipper og visuelle hierarkier, og blev dokumenteret gennem screenshots, mockups og testmateriale. Refleksion Projektet gav en dyb forståelse for den iterative designproces og vigtigheden af at dokumentere både beslutninger og testresultater løbende. Jeg oplevede en styrket evne til at strukturere komplekse processer og formidle dem visuelt. En vigtig læring er også at prioritere forberedelse af præsentation, da det skærper formidlingen markant. Til fremtidige projekter vil jeg i højere grad planlægge min egen arbejdsproces fra begyndelsen for at skabe endnu mere effektive og målrettede løsninger. Resultat af redesign landingpage – før og efter EfterFør
Feedback guide
Feedbackguide til studiemakker og grupper At give og modtage feedback er noget man skal øve sig på, og det er der rig mulighed for at træne gennem Studiemakker på tværs. Det er en kompetence, erhvervslivet sætter stor pris på. En god feedback eller vejledning handler om at være nysgerrig – på det man ser som den der giver, og på det man hører, som den der modtager. Når du modtager feedback handler det også om at lytte og forstå det der bliver sagt. Måske er du ikke enig, men tag det med dig, som du synes er relevant. Øv dig i selv at modtage feedback og anerkend en tilbagemelding med et tak. Som modtager får du altid mere ud af din feedback eller vejledning, hvis du kommer forberedt og ved konkret hvad du gerne vil tale om. Her er et par råd til hvordan du kan give en god feedback. Konstruktiv, kærlig og konkret Den gode feedback er konstruktiv og skal give din makker mulighed for at udvikle sig videre derfra. Spørg ind til intentionen frem for “jeg kan ikke lide…”. Vær nysgerrig og stil spørgsmål. Foreslå alternativer. Hvad kan din makker gøre i stedet for eller næste gang? Udvis interesse ved at stille spørgsmål: “Hvad hvis du havde prioriteret research højere end hurtig eksekvering?” Vær specifik. “Dit farvevalg er flot” – det er en subjektiv holdning og ukonkret. “Dit farvevalg udtrykker dine værdier, og måden du bruger farverne på er med til at skabe dynamik på siden.” Denne sætning er meget mere anvendelig og specifik. Fokusér på proces. Hvad er det i processen der har gjort at resultatet blev, som det blev? Tænk fremad. Hvad kan gøres anderledes næste gang? Burgermodellen Burgermodellen kan også anvendes: Ros, Ris, Råd. Først nævner du x-antal specifikke positive ting, derefter 1-2 ting til forbedring, formuleret konstruktivt og positivt, og til sidst anbefalinger fremadrettet. Et feedback-forløb Her et forslag til et enkelt feedbackforløb: Modtager forklarer projektet, hvor i processen han/hun er, og hvad der ønskes feedback på Afsendere giver deres feedback, konstruktivt, kærligt og konkret Modtager lytter uden at forsvare, og gentager til sidst det han/hun har hørt og takker.
Kickoff – det første møde med studiemakkergruppen
I dag havde vi kickoff på Studiemakker på tværs, som er en slags mentor støtte til os der er på 1. semester. Mentorerne er de studerende på 3. semester. Efter en kort præsentation faldt snakken hurtigt på alle de ting vi som nye undrede os over: “Hvilke programmer bruger I mest, bliver det ved med at gå så hurtigt med ny læring, hvad er jeres forcer, hvad skal I bagefter og mange andre spørgsmål og undring”. Alle virkede ivrige efter at dele og umiddelbart er vi endt i en god konstellation, så jeg glæder mig til at høre endnu mere og lære dem lidt at kende.